Nuevo Milenio

Conocer la nueva forma de utilizar las tecnologias en el ambito educativo.
Implementar estrategias que permitan incoprporar temas y trabajo interactivo con los niños, padres y maestros.
Adquirir nuevos conocimientos sobre el uso de informacion de internet.
Estar actualizado en cuanto a los temas de informatica y transmitir dichos conocimientos con los alumnos.
Aplicar las Tic´s

METODOLOGIA DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS ACTIVIDAD 14

Mantener a los estudiantes de las instituciones educativas comprometidos y motivados constituye un reto muy grande para nosotros los docentes. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo

El aprendizaje por proyectos es una herramienta que posibilita a todo docente a lograr sus objetivos de una manera mas fácil, apegadas al contexto del niño, se realiza una selección de los temas que abarquen sus intereses de conocimiento y con ello se pretende; adquirir conocimientos y habilidades básicas, aprender a resolver problemas complicados, para ello puede ser uso del trabajo colegiado y a la vez utilizar los recursos con los que contamos en el aula, así mismo podemos utilizar las tic`s que son una herramienta primordial y de gran apoyo pues permite sociabilizar el conocimiento de los educandos así como manipulación por parte de los niños de la información actual que gira en torno a la sociedad del conocimiento. Es de gran importancia dejar atras la clase tradicionalista y convertirnos en orientadores y guías hacia la construcción del conocimiento que los niños necesitan para poder sobresalir y cumplir con sus expectativas a nivel personal, social y familiar.

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).

En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999). Las estrategias de instrucción basada en proyectos tienen sus raíces en la aproximación constructivista que evolucionó a partir de los trabajos de psicólogos y educadores tales como Vygotsky, Bruner, Piaget y Dewey.

El constructivismo mira el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los niños, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). Más importante aún, los estudiantes encuentran los proyectos divertidos, motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en su escogencia como en todo el proceso de planeación (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999, Katz, 1994).

Es por ello que considero muy relevante la aplicación de esta estrategia dentro del aula que permitirá tanto al docente como al alumno abarcar grandes dimensiones de trabajo y asu vez que la calidad de educación que se busca hoy en día será más fácil de alcanzar permitiendo a su vez grandes logros educativos a nivel nacional.

Nuevo Milenio

"INTELECTUALES"

domingo, 13 de marzo de 2011

ACTIVIDAD 9

jueves, 10 de marzo de 2011

LA TECNOLOGIA DE LA EDUCACION

actividad 13

actividad 10

sábado, 27 de noviembre de 2010

MIS EXPECTATIVAS